长期以来，医工力量的薄弱给医疗设备安全带来的巨大隐患已成为不能逃避的现实。目前医疗设备的维修资源大部分集中在跨国公司手里，对于国内的高校和企业来说，缺乏理论与实践相结合的人才培养条件。而我国现专业的售前售后维护工程师奇缺，还不到30%。从国家战略层面来讲，这是一个亟需改变的事实。对整个行业来讲，改变国内医工力量薄弱的现状、降低设备的维修成本，需要不断提升国内医工人员的技术力量，对具备专业维修力量的公司来说，这也是一份共同的社会责任。 早在多年之前，国内许多高职院校就已经注意到了医疗器械行业对人才的巨大需求，并根据市场需求开设了相关专业。由于行业对人才的需求早已从理论型转向了技术型， 这就更增加了对人才培养的难度：应届毕业生虽然拥有课堂上的理论知识，但由于学校条件限制，接触医疗设备少，实践溃泛，导致学生毕业之前仅仅是理论毕业而缺失动手能力。即使学校有几台设备，但因为技术发展速度过快，对新的技术也不能与时俱进。在市场经济形势严峻的情况下，多数企业更愿意接收一些具备实践经验的学生，如何帮技术型的应届毕业生走出校园就能顺利走上工作岗位成为院校的难题 。 国发〔2005〕 35 号《国务院关于大力发展职业教育的决定》给我们指出了方向：要以就业为导向，大力推行工学结合、校企合作的培养模式。

校企合作教育是一种以市场和社会需求为导向的运行机制，是学校和企业双方共同参与人才培养过程，以培养学生的全面素质、综合能力和就业竞争力为重点，利用学校和企业两种不同的教育环境和教育资源，采用课堂教学与学生参加实际工作有机结合，培养适合不同用人单位需要的应用型人才的教学模式。

本文关键词：江西医疗设备维修,江西医疗器械维修